音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。本次在沈阳举办的“全国中小学音乐课堂唱歌教学展示与研讨活动，安排了基础教育中小学音乐唱歌教学25节展示课。对参会者来说都是提升自己教育教学方面的专业素养，开阔自己视野的佳机。这些全国各省市脱颖而出的唱歌课，今天开始异彩纷呈的展现在我们面前，起到了一个良好的导向作用。长期以来，作为基础教育中小学音乐课堂教学的主要内容之一的唱歌课，是学生学习音乐，培养音乐能力，提高综合素质的重要手段，也是学生进行审美体验最有效的途径之一。但都是中小学教师易忽视，并且在常态课教学中不易出新意。其过程必须有聆听，学唱等教学环节，在比赛课中教师不愿选择的课型，尤其是现代技术多媒体等在教育教学中被广泛应用，教师对欣赏课等情有独钟，此次全国中小学音乐课堂教学展示与研讨活动，对促进唱歌教学的理论与实践的研究起着积极的推动作用。正如吴斌秘书长的讲话中所述，将“唱会歌、唱好歌、会唱歌”九个字作为本次活动的目标和方针。一是要解决怎样唱会歌的问题，不仅让孩子会唱歌还要将学会的这些歌唱到学校的围墙之外去，让孩子在学会唱歌中树立自信；二是要解决唱好歌的问题，努力让学生用音乐的手段表达自己的情感，这需要老师在音乐教学中去实施；三是解决会唱歌的问题。唱歌和歌唱时有区别的，要根据新课标对不同年龄阶段学生的要求，教育学生用正确的歌唱方法和技能，表达歌曲的思想感情。其实是三个不同层次。今天的九节现场展示课给我们以新的启示，让我们明白了唱歌教学中的教学设计必须定位准确，教学目标中既有感受与鉴赏，表现于创造，并且做到了音乐与相关文化的渗透。原来唱歌教学中的困惑和束手无策都是可以解决的，唱歌教学也可以绽放华彩！