很多商品都提倡循环使用，现在把这个理念发展到了小朋友的教科书的使用上了。
　　倡导环保理念，学校里美术、音乐等课本已在循环使用，意义大家都知道，可家长们心里还是有点疑虑。有家长就反映自己有很大的忧虑，他家孩子在海曙区小学读二年级，没领到过美术、音乐教材，一问才知，是几个班级在循环使用。他觉得学校应该向学生提供完备的教材，这样拼书上课牵涉的问题不少。
　　据了解，从２００８年春季学期开始，宁波市中小学部分教材就开始循环使用。近两年下来，其实施效果如何？记者为此进行了调查。
　　有家长表示反对
　　记者调查发现，目前各中小学循环使用教材的方式存在一些差异：有的是为同一年级的学生配备了三分之一的新书，如一个年级四个班学生配备一至两班的教材，一年更换一次；有的是将配置的教材通过回收、增补方式循环使用三年……
　　正先生说，循环使用教材理论上自然是对的，但这些音乐、美术课本平时就放在教室里，孩子们只有在上课时才能与课本见面，一周最多一两次，无法进行预习、复习，这肯定会影响这些课程的教学质量。而有些家长认为，很多孩子爱在课本上随意圈画，循环使用，还会分散孩子的注意力，影响上课听讲。　　
　　还有家长担忧这些教材的卫生问题。“这么多孩子合用教材，其卫生状况如何保证？”一位学生母亲说，她的担心也不无道理。
　　老师说法不一致
　　对于循环使用教材，广济中心小学的王校长表示赞同。她说，音乐、美术老师几学期的教学实践表明，尽管有少量孩子不适应这样的改变，但总体情况较好。她认为，教育部门仅对美术、音乐等技艺类课程进行教材循环使用试点，较为合理。因为这些课程更重视课外的技艺延伸，较少依赖教材。
　　不过，海曙区教育局教研室的胡老师认为，循环使用课本对教学质量的影响还是有的。他说，他们教研室近日调查发现，试点前后，部分学校音乐、美术课的教学质量还是有较大差距。不少学生反映，对相关知识点“记不住”。而在近期参加的一次全国教育会议上，不少美术、音乐老师也有这样的看法，他们甚至认为，这是对副科的不重视。
　　鄞州区教育局计划财务科周科长表示，循环使用教材大大提高了课本的使用效率，但因为书的质量比较一般，破损程度也比较严重，有学校反映，影响到了教学效果。
　　至于教材的卫生状况，记者了解到，根据省教育厅有关通知要求，为了预防疾病传播，保证师生健康，我市中小学普遍采用紫外线照射、阳光暴晒等方式，对回收使用或合用的教材进行定期消毒。
　　循环使用是大趋势
　　宁波市教育局有关专家在接受记者采访时说，我市进行教材循环使用试点已有两三年了，也算不上什么新鲜事。国家教育部、省教育厅发出的中小学生教材预订工作通知，对循环使用的教材进行了具体规定。宁波市义务教育阶段学生课本中，主要是将《音乐》、《美术》、《体育与保健》等部分教材纳入循环使用试点，中小学按各年级学生人数三分之一配备课本。
　　目前，总体效果还是不错的。国家教育部门发出这个通知的初衷，一是为了给孩子的书包“减肥”，二是想更有效地利用资源，提高师生环保意识，其积极意义不容置疑。但在实际操作过程中，因为各学校实际情况存在差异，实施效果也不太相同，对从中出现的问题还需要着力完善。
　　根据其他发达国家的教学经验，循环使用教材的做法更多是对一种理念的培养，契合当前倡导环保的思潮。教材循环使用应该是个大的趋势。
　　提倡教材本是好事，但需要在保证在小朋友的健康安全的前提下进行。而且还要更人性化一点，总不能说我下午要上音乐课了，上午去隔壁借到书来吧，一两个同学借还可以，可是全班那个多人，太不现实了。